Виртуальная реальность (VirtualReality – VR) – это полностью созданный на компьютере цифровой мир, а дополненная реальность (AugmentedReality – AR) позволяет дополнятьизображение реального мира виртуальными элементами: 3Dмоделями, видео, текстом и пр. С помощью дополненной реальности учащиеся смогут получить навыки работы с любым оборудованием, даже если его нет в школе.
В рамках реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей  программы  предлагается не просто познакомить детей с инновационными технологиями, а научить использовать их для решения конкретных задач. С помощью специального программного обеспечения дети создадут полезные образовательные приложения, которые можно будет использовать практически.
Работа над проектом ведется на обычных компьютерах, а просмотреть результат можно как на стационарных, так и на мобильных устройствах.

Направленность: техническая

Форма занятий: очная

Площадка проведения: ФГБОУ ВО «Мичуринский государственный аграрный университет»

Срок реализации программы: 72 часа

Цель программы: формирование у обучающихся
уникальных базовых компетенций по работе с VR/AR технологиями и формирование умений к их применению в работе над проектами.

Задачи программы:

обучающие:

• формировать представление о виртуальной, дополненной и смешанной реальности, базовых понятиях, актуальности и перспективах данных технологий;
• формировать представления о разнообразии, конструктивных
  особенностях и принципах работы VR/AR‑устройств;
• формировать умение работать с профильным программным
  обеспечением (инструментарием дополненной реальности, графическими 3Dредакторами) для погружения участников в проектную деятельность;
• формировать способности к конструированию собственныхмоделейустройств, в том числе с использованием технологии 3D сканирования;
• формировать умения к выявлению ключевых понятий оптическоготрекинга;
• формировать основные навыки работы с инструментариями
  дополненной реальности.

развивающие:

• формировать и развивать 4К компетенций;
• развивать логическое мышление и пространственное воображение;
• развивать коммуникативные компетенции;
• развить умения к съемке и монтажу панорамного видео;
• формировать и развивать информационные компетенции.

воспитательные:

• воспитывать интерес к техническим видам творчества;
• воспитывать понимание социальной значимости применения и
  перспектив развития VR/AR‑технологий;
• воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение работать вкоманде, информационную и коммуникационную культуры.

Планируемые результаты:

К концу освоения программы обучающиеся будут знать:

термины, ключевые понятия, методы и приемы конструирования, моделирования, программирования в области технологий VR/AR

обучающиеся будут уметь

• анализировать устройство конструкции – выделять детали, их форму, определять взаимное расположение (симметрия, асимметрия), виды соединения деталей;
• определять материал с требуемыми свойствами, необходимый при сборке материального продукта – гарнитуры виртуальной реальности;
• составлять эскизы собственного VR устройства, собирать и тестировать его;
• осуществлять сохранение информации в формах описания, схемы, эскизы, фотографии;
• читать элементарные чертежи и эскизы;
• конструировать модель VR устройства по заданному прототипу;
• модифицироватьимеющиеся VR продукты в соответствии с задачей деятельности и в соответствии с их характеристиками разрабатыватьтехнологию на основебазовой технологии;
• выполнять установку и разбиратьсяв VR приложениях;
• осуществлятьиспользование основных видов прикладного программного обеспечения;
• выполнять съемку и монтаж панорамного видео;
• использовать инструментарий дополнительной реальности, читать техническую документацию для программного обеспечения;
• анализировать опыт модификации механизмов (на основе технической документации) для получения заданных свойств (решение задачи);
• понимать основные способы моделирования трехмерных моделей предметов;
• использовать крупнейшие репозитории бесплатных трехмерных моделей;
• выполнять базовые операции редактора компьютерного трехмерного проектирования;
• использовать программные средства для работы с аудиовизуальными данными и соответствующим понятийным аппаратом;
• использовать конвертеры разных аудио / видео форматов;
• познакомиться с примерами использования ИКТ в современном мире;
• создавать учетные записи пользователя / разработчика,распространять готовые AR проекты различными способами;
• анализирует опыт планирования (разработки) полученияматериального продукта в соответствии с собственными задачами (включая моделирование и разработку документации)или на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов.

Образовательная программа “Виртуальная и дополненная реальность”

Участники:
В обучающей программе могут участвовать учащиеся 6-11 классов общеобразовательных организаций города Мичуринска и Мичуринского района

Количество участников:
12 человек

Возраст участников:
12-18 лет

Отбор на образовательную программу осуществляется по модели Образовательного Центра  “Сириус” в соответствии с заявленными для программы критериями и общими критериями отбора РЦОД “Космос”:
необходимо предоставить информацию о результативности участия в конкурсных мероприятиях регионального и всероссийского уровней,
мотивационное письмо (эссе) не более 2000 знаков

Автор-составитель:

Чмир Роман Александрович, директор Социально-педагогического института кандидат сельскохозяйственных наук, доцент;
Привалов Алексей Андреевич, педагог дополнительного образования Центра развития современных компетенций детей ФГБОУ ВО «Мичуринский государственный аграрный университет»